แยกกลุ่มจัดโครงการตามระดับ

• นักเรียนระดับประถมศึกษา จำนวน 50 คน
• นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 50 คน

จัดกิจกรรมแบบลงมือปฏิบัติ (Workshop) แยกผู้เข้าร่วมโครงการเป็นกลุ่ม กลุ่มละ  6 คน

• แนะนำแนวคิดเกี่ยวกับทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ (Mathematics Skills and Processes) พร้อมตัวอย่างกิจกรรมการเรียนรู้
• เรียนรู้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ผ่านการลงมือปฏิบัติ (Learning by Doing) กิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์
• ลงมือปฏิบัติสร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้และเกมที่เสริมสร้างทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ผ่านกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Designing Thinking Process)
• สะท้อนคิดและสรุปบทเรียน